发布时间：Apr 9, 2025 转载处：珠海金湾区图书馆
五载春秋，时光如歌。金湾区图书馆“阅读点灯人”培育项目已走过五个年头，600多位热爱阅读的种子在此生根发芽。他们中有坚持五年的“铁杆学员”，有屡败屡战终获认可的“追光者”，更有一群如灯塔般温暖他人、照亮未来的“点灯人”。今年，项目即将升级为6.0版本，而那些沉淀在岁月里的坚持与成长，早已化作星火，点亮无数家庭与孩子的人生之路。
在点灯人流转的光影中，有两位特别的身影——一位是深耕学前教育的“毯子老师”，一位是陪伴孩子成长的“故事妈妈”——用五年时光书写了属于她们的阅读故事。她们的轨迹或许不同，但都因阅读而蜕变，因坚持而发光。
从讲台到童心宇宙的 “声音魔法师”
“从前我只会教孩子认字，现在我能读懂每个孩子眼里的星光。”
——“阅读点灯人”培育项目优秀学员 毯子老师
四年前，站在人生岔路口的我
从中学教师转身投向学前教育
在图书馆流转的光影里
斜斜倾落的日光吻着彩绘书页
孩子们睫毛垂落的弧度——
"毯子老师讲故事"视频号
便从这方被书香浸润的角落悄然萌发
然而，录制之路并非坦途
如何用灵动的声音
精准诠释不同角色的复杂情感
怎样让故事在生动有趣的同时不失文学韵味
这一道道难题如陡峭的山峰横亘在我面前
直到遇见金图的“阅读点灯人”培育项目
这个改变了我人生轨迹的宝藏计划
让我找到了新方向
——用声音为孩子
搭建一座通往童心宇宙的桥梁
金图教会我的“讲故事心法”
把孩子当孩子，用他们的语言对话！这是在“阅读点灯人”培育项目中最让我受益匪浅的。培育过程中，让我豁然开朗的是图画书美学课：原来色彩对比、画面构图这些视觉密码，才是孩子理解故事的"第一语言"。现在我都会先带小听众玩"找找看"的游戏，让他们自己发现画面里的小细节，等他们眼睛发亮时再揭晓文字内容——这招真的能让参与感翻好几倍呢！活动设计课更是妙趣横生，原来声音也能玩出魔法！遇到动物角色就变身模仿秀达人，学小鸭子嘎嘎叫、模仿小火车"哐当哐当"，有时候还会设计些互动动作，比如突然张开手臂假装飞机起飞，孩子们立刻就"飞"进故事里啦！不过最神奇的还是灵活应对小听众的状态。我常提醒自己，"把自己变成孩子"——蹲下来平视他们的小脸，用他们看世界的视角重新理解故事。要是发现孩子有点紧张，就放慢节奏讲个暖暖的过渡小段；要是他们兴奋得像小兔子蹦跶，立刻加个互动游戏，让故事变成蹦床一样轻快！这种"动态调整"的魔法，让每个故事会都像量身定制的童话时光。
避坑指南
作为一名拥有十年教学经验的中学教师，我曾以为职业积累能让我轻松驾驭阅读推广。然而，金图“阅读点灯人”培育项目让我意识到，自己的“教师思维”反而成了孩子的枷锁。我习惯在故事结尾总结“核心思想”，却忽略了孩子们需要自由想象的空间。导师一针见血地指出：“阅读推广不是说教，而是激发可能性。”更让我愧疚的是，作为美术专业出身的我，竟长期将绘本视为“文字+图画”的简单组合，只关注文字表达，却忽视了图画的美学价值。现在每次做阅读分享会，我都会以文字意思为基础，引导孩子们先读图、再读字，果然分享会的活动效果更好，孩子们的参与度也更高了！
硬核成绩单
从2022年到2024年，我连续参加了三期“阅读点灯人”项目，从考核时的忐忑不安到如今的自信从容，这段旅程改变了我的人生轨迹。
如今，“毯子老师讲故事”已录制1400期，视频号订阅量持续攀升。
更让我感动的是，阅读带来的改变真实而温暖：
一位自闭症儿童每天听我的故事，逐渐开始愿意与人交流；
还有一位乡村教师反馈，他们学校的学生因我的故事音频爱上了阅读。
在金图的支持下，我还组织了多场亲子阅读活动，带动家长和孩子共同成长。从中学讲台到学前教育，从迷茫到专业认证，我完成了从“教师”到“阅读点灯人”的蜕变。这些成绩不仅是我个人的骄傲，更印证了阅读推广的力量——每一个被故事点亮的孩子，终将成为照亮他人的光。
从容的 “家庭阅读领航员”
我与孩子互为明灯，在交织的目光中，照亮彼此的精神原野。
——“阅读点灯人”培育项目优秀学员 房寅
十年前，我在宁波图书馆遇见《鸭子骑车记》。那只神气活现的鸭子，在我心里种下彩虹色的种子；十年后，当我的孩子蜷在怀里翻开同一本书时，金图的“阅读点灯人”培育项目，终于照亮了这颗种子的破土之路。
如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为他出谋划策、遮风挡雨，请教他阅读。
“如何让阅读成为孩子的铠甲？”
这个追问让我点开了金图“阅读点灯人”培育项目招募令。
从2020年开始，我一直追随着金图的“阅读点灯人”培育项目。
从线上共读到线下戏剧工坊，
从绘本美学课到金图姐姐讲故事……
在这里，金图为我们解码童书基因
从一开始参加线上阅读小组，了解绘本、作家、业内奖项；后来参加线下课程，通过体验的方式深入了解阅读方法、活动设计以及感受阅读与身体、戏剧、审美的跨界碰撞；我才知道原来阅读可以突破安静的自我的阅读状态，可以有游戏、表演、手工、绘画，甚至辩论等各种玩法！当初打动我的项目愿景 “开启阅读的奇妙旅程，为家长点亮一盏灯，照亮孩子的未来”的描述正一点点地变成现实。变成现实的培训和体验旅程，让我们父母这盏灯，变成流动着爱与理解的点点光晕。而当我自己有了信心，掌握了方法后，更让人欣喜地看到，孩子在我身体力行的影响下，也成了金图小忠粉。从4岁小男孩逐渐成长为爱阅读、爱思考、爱提问、爱表达的少年。
在这里，阅读是流动的星河
当孩子第一次复述完《猜猜我有多爱你》时，我的惊喜不亚于发现新大陆。因为这一本，正是我在金图学习小组课程设计时的绘本呀！那个总是坐不住的小家伙，竟然能安静地讲完整个故事，对话和动作也一个不落。渐渐地，他还开始在故事里加入自己的想象：“小兔子不仅把手张得开开的，还乘上火箭飞到月球，又飞回来，给妈妈带了月球上的泥土！”这些天马行空的改编，成了我们之间的小秘密。每当读到特别喜欢的段落，他就会神秘兮兮地凑到我耳边："妈妈，我觉得这里还可以这样...... ”当他说出"卡尔爷爷的撕纸藏着风的密码"时，当他在图书馆发现《小房子》与《一场好大好大的雪》之间的相似之处时——我忽然明白，每天睡前那半小时的阅读灯光，早已化作孩子眼里的星辰。
在这里，见证我的成长奇迹
👉从普通家长到持证珠海"阅读点灯人"
👉从共读小白到策划30+场魔法故事会
👉从焦虑妈妈到孩子心中的"绘本解谜人"
最骄傲的是，那个曾经坐不住的小皮猴，如今会在月光下说：“妈妈，我们再读一章伯顿阿姨好吗？”
在这里，想和你一起分享我的独家阅读“秘籍”：
01.“把书页变成冒险地图”：用声音模仿动物、肢体动作互动，让孩子“走进”故事（比如学牛惊讶的表情、抓衣角表达紧张）。
02.“留白比答案更重要”： 不急着解释，可以问问孩子“你觉得接下来会发生什么？”让孩子成为故事的“小导演” 。
03.“做孩子阅读的‘同谋者’”：分享你小时候爱看的绘本，和孩子一起“偷偷”改编故事，让共读充满惊喜。
5年沉浸式地修炼，让我懂得真正的亲子阅读，是蹲下来和孩子共享一片星空。
点灯人，是坚持，更是传承
从2020到2024，从初识到深耕，两位学员诠释了“点灯人”的真谛：不是高举火炬的英雄，而是以恒久微光温暖他人。
“毯子老师” 从中学讲台到幼儿园，用声音与美学重构教育场景，让每个孩子都能在故事中找到自己的“童年勇气”；
“故事妈妈” 从责任到从容，在亲子共读中见证孩子从“听故事”到“创造故事”的蜕变，让家庭书房成为滋养心灵的沃土。
她们的故事，是“阅读点灯人”培育项目最好的注脚：当专业赋能与坚持同行，阅读便能突破时空，成为照亮生命的永恒星光。
如果你热衷于跟孩子讲故事，如果你也想成为孩子们心目中的故事大王，那么这一次不要再错过了——金湾区图书馆“阅读点灯人”培育项目6.0版本即将于下周启航，你，准备好接过这盏灯了吗？